本文作者曾經(jīng)是一名優(yōu)秀招商引資工作者，他2004年從北京大學(xué)畢業(yè)，通過(guò)江蘇省委組織部選調(diào)生渠道進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工作，于2014年8月從山東德州國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任的工作崗位上辭職，創(chuàng)辦面向公務(wù)員用戶(hù)的遴選網(wǎng)校Upleader。算下來(lái)，在政府機(jī)關(guān)工作了10年有余的時(shí)間。
他在同一些年輕公務(wù)員朋友進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些公務(wù)員朋友面臨缺乏職業(yè)自信、技能恐慌的問(wèn)題。比如，一些本來(lái)被社會(huì)上羨慕的公務(wù)員朋友，反倒私下會(huì)說(shuō)：“在政府機(jī)關(guān)工作幾年了，什么也沒(méi)學(xué)到，一起畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在干得風(fēng)生水起，自己很苦惱和迷茫！”，有的人說(shuō)：“有辭職的念頭，但是感覺(jué)自己毫無(wú)一技之長(zhǎng)和安身立命的本事?！钡鹊?。認(rèn)為在政府機(jī)關(guān)根本不可能學(xué)習(xí)到一技之長(zhǎng)的觀點(diǎn)是不符合實(shí)際的。事實(shí)上，對(duì)于年輕人的職業(yè)技能成長(zhǎng)而言，政府機(jī)關(guān)與跨國(guó)公司、科研院所以及民營(yíng)上市公司都是起點(diǎn)不錯(cuò)的平臺(tái)，當(dāng)然他們各有千秋、各有長(zhǎng)短。為此，招商引資內(nèi)參（微信號(hào)zsyznc）選取此文分享作者劉富君在政府機(jī)關(guān)的職業(yè)技能發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
技能之一：公文寫(xiě)作
在體制內(nèi)，我干過(guò)無(wú)錫新區(qū)政策研究室主任，這一崗位和公文寫(xiě)作技能密不可分。公文是機(jī)關(guān)運(yùn)行的血液，在整個(gè)政府機(jī)關(guān)職業(yè)生涯中，我都很重視公文寫(xiě)作職業(yè)技能的發(fā)展，也深受其益。
公文寫(xiě)作在機(jī)關(guān)里被許多人視為畏途，辛苦、艱苦、清苦。但我一進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，就從職業(yè)規(guī)劃的角度，選擇以公文寫(xiě)作為職業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)。
當(dāng)初，我是這么考慮的：一是我有比較扎實(shí)的寫(xiě)作能力基礎(chǔ)，我碩士論文《論財(cái)產(chǎn)的可稅性研究》答辯過(guò)后，就被稅法界的權(quán)威刊物《財(cái)稅法論叢》全文刊載，我記得我在讀小學(xué)、初中、高中時(shí)也經(jīng)常在作文課上被老師點(diǎn)名朗讀自己的作文，寫(xiě)作賦予了我許多記憶與樂(lè)趣。二是我對(duì)政論文章、時(shí)政新聞一直保持濃厚興趣。我從初中開(kāi)始就堅(jiān)持飯后到學(xué)校的閱報(bào)欄閱讀《人民日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)青年報(bào)》了，記得高中時(shí)候，夏天午休時(shí)間，我每天中午基本都是讀幾篇《鄧小平文選》解悶。我曾經(jīng)借調(diào)工作于先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室，期間，我在《人民網(wǎng)》、《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一些稿件，信息報(bào)送工作在全市各板塊排名名列前茅。我意識(shí)到公文寫(xiě)作職業(yè)技能有可能成為我的一大職業(yè)武器。在政府機(jī)關(guān)做職業(yè)規(guī)劃，切忌隨大流，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短才能彎道超越。
認(rèn)準(zhǔn)了的職業(yè)規(guī)劃方向，就要真干，年輕人最忌諱空想、空談。記得剛到研究室工作，我就把目標(biāo)定位于盡快能夠獨(dú)立操刀大文稿。那時(shí)，我找到了幾百篇各個(gè)地區(qū)、各個(gè)層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，運(yùn)用歸類(lèi)、比較、提煉、沙盤(pán)推演等方法進(jìn)行系統(tǒng)臨摹學(xué)習(xí)，初到研究室工作時(shí)，我常常學(xué)習(xí)到凌晨三四點(diǎn)，在這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度下，加上我此前的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了大概一個(gè)月后，我能夠勝任獨(dú)立操作大型會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿了。
我當(dāng)無(wú)錫新區(qū)研究室主任時(shí)，在全國(guó)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)研究室主任同行中，算是相對(duì)年輕的。我當(dāng)時(shí)就把自己定位于新生代機(jī)關(guān)文案從業(yè)者，我們這一代受到過(guò)正規(guī)高等教育同時(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)視野相對(duì)更寬，必須創(chuàng)造“新八股文”。所以，我在公文寫(xiě)作中，格外重視引入新的社會(huì)科學(xué)分析工具，讓我們的公文更具有實(shí)際研究?jī)r(jià)值，比如區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)組織理論的，等等。如果我們耗費(fèi)著寶貴的青春年華，去寫(xiě)那種假大空的形式主義的公文，對(duì)實(shí)際工作有害無(wú)益，于個(gè)人而言是悲哀的。
要想成為政府機(jī)關(guān)文案的高手，我的體會(huì)是必須高起點(diǎn)要求和臨摹。胡喬木、王滬寧、王夢(mèng)奎都是我們黨和國(guó)家的重要智囊，堪稱(chēng)首席文案級(jí)別的人物。他們起草的文件和文章，我大多作了深入研究甚至臨摹，深深體會(huì)到公文寫(xiě)作大師的寫(xiě)作精髓，受益匪淺。當(dāng)然，對(duì)我公文寫(xiě)作影響最大的反倒不是政府系統(tǒng)的前輩，而是清華大學(xué)教授、國(guó)情專(zhuān)家胡鞍鋼老師。胡老師的書(shū)我全部都買(mǎi)了，每本讀了不下十遍，我每次寫(xiě)文稿之前，都要先查閱他的有關(guān)文章，觀察他看待相關(guān)問(wèn)題的高度和角度。我經(jīng)常和我的學(xué)員講：你真正的人生教練、職業(yè)教練往往是那些你未曾謀面卻神交密切的影響力人物。
記得牛津大學(xué)曾有研究表明寫(xiě)作技能會(huì)影響人一生的職業(yè)生涯，對(duì)這個(gè)結(jié)論我很受用。前不久，李嘉誠(chéng)先生以百萬(wàn)港幣年薪招聘文字秘書(shū)，我還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章《如何成為世界級(jí)首富的“中文主任”》，主要意思是說(shuō)公務(wù)員利用政府系統(tǒng)工作平臺(tái)，掌握好寫(xiě)作技能，至少有了一技之長(zhǎng)和安身立命的本事。
技能之二：工作導(dǎo)向型讀書(shū)
讀書(shū)和健身是我生活中的主要愛(ài)好，其他的比如喝茶、唱歌、下棋、打游戲、喝酒等，我都沒(méi)有太大興趣。
參加工作以后，我讀書(shū)的導(dǎo)向發(fā)生根本變化，選書(shū)范圍和讀書(shū)方式完全以工作實(shí)用為目的，在政府機(jī)關(guān)10多年時(shí)間，我主要讀的是政治、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)學(xué)方面的書(shū)籍。
在體制內(nèi)供職期間，我讀了將近3000本書(shū)。于是有人問(wèn)我，這不是大約相當(dāng)于一天讀一本書(shū)嗎？怎么讀這么快呢？其實(shí)，這不是讀書(shū)速度的問(wèn)題，而是讀書(shū)方式的問(wèn)題。作為一個(gè)職場(chǎng)中人，我們讀書(shū)已經(jīng)不可能是學(xué)生時(shí)代那種從頭看到尾、筆記式的讀書(shū)方式了，而是結(jié)合工作實(shí)際需要從中有取有舍的參考、利用，也就是說(shuō)不是以記憶知識(shí)為目的，而是以方便工作提高工作為目的。
即使在政府機(jī)關(guān)工作，也要引入時(shí)間管理概念。許多公務(wù)員朋友可能也想讀書(shū)，但總是感覺(jué)日常事物纏身，騰不出整大塊的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。我的時(shí)間管理方法是，每當(dāng)有工作間隙，我就把新買(mǎi)的書(shū)翻一翻，留下個(gè)大致印象，等有工作的時(shí)候，如果考慮到二者有某種聯(lián)系，然后就重新找到書(shū)開(kāi)發(fā)利用其中有用的部分。企圖有整大塊的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)往往不現(xiàn)實(shí)。
利用工作間隙和下班后的時(shí)間，我?guī)缀蹰喿x了建國(guó)以來(lái)我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出版的所有著作和文集，甚至延伸到了趙啟正等部長(zhǎng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的層面，趙啟正、吳建民等出版的圖書(shū)我也都研讀了。中央重要文件匯編、領(lǐng)導(dǎo)人的著作和文集我讀了不下100本。記得，在習(xí)總書(shū)記還在擔(dān)任浙江省委書(shū)記期間，我就認(rèn)真研讀了他的著作《干在實(shí)處、走在前列》。
由于我工作過(guò)的地方，無(wú)論無(wú)錫新區(qū)、海南國(guó)際旅游島先行試驗(yàn)區(qū)還是山東德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，都是開(kāi)發(fā)區(qū)，我讀的書(shū)更多還是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、產(chǎn)業(yè)類(lèi)、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)的。許多領(lǐng)導(dǎo)同志包括一些省委書(shū)記、市委書(shū)記有時(shí)會(huì)向自己的下屬推薦圖書(shū)，我也很注意報(bào)紙上的這類(lèi)信息。
當(dāng)然，也不完全是工作讀書(shū)。唐浩明老師、葉永烈老師都是高產(chǎn)作家，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，他們的著作值得我們花費(fèi)寶貴的時(shí)間去閱讀，比如唐浩明老師著作的《曾國(guó)藩》、《楊度》、《張之洞》，葉永烈老師著作的《“四人幫”興亡》、《中共中央一支筆--胡喬木》等許多作品。我也建議青年公務(wù)員朋友，逐漸地要選取那些厚重的書(shū)來(lái)讀，它能給你歷史洞見(jiàn)、給你浩然正氣，這對(duì)你本人的氣場(chǎng)建設(shè)是有幫助的。
技能之三：口才與演講
許多公務(wù)員抱有“多說(shuō)多錯(cuò)、少說(shuō)不錯(cuò)”的成見(jiàn)，把政府機(jī)關(guān)理解成諱莫如深之地。一些人有學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的意識(shí)，但并不注重口才的訓(xùn)練。也有人談到：“在政府機(jī)關(guān)，都是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有我說(shuō)話(huà)的地方啊！”對(duì)此，我并不贊同。恰恰相反，我認(rèn)為在政府機(jī)關(guān)職業(yè)生涯中，口才的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寫(xiě)作。
在政府機(jī)關(guān)工作期間，我經(jīng)常被邀請(qǐng)做一些講座，包括公文寫(xiě)作培訓(xùn)等。對(duì)于這樣的任何一次場(chǎng)合，我都非常重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。多場(chǎng)講座下來(lái)，我們把我們自己認(rèn)為正確的、有用的觀點(diǎn)和知識(shí)分享、傳遞給眾人，眾人自然也會(huì)對(duì)我們形成特定的印象和評(píng)價(jià)。
那時(shí)候作講座，我開(kāi)始采用站立在PPT大屏幕前演講的方式，這種方式也是當(dāng)初我從蘋(píng)果手機(jī)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)喬布斯演講獲得的啟發(fā)。后來(lái)，我們看到國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者和產(chǎn)品發(fā)布會(huì)越來(lái)越多的采用這種路演方式。
一些人把機(jī)關(guān)里的講話(huà)一律貼上“假大空”的標(biāo)簽，這是片面的。一個(gè)真正注重口才訓(xùn)練的機(jī)關(guān)人，一個(gè)珍惜在每一次公開(kāi)場(chǎng)合講話(huà)的人，都是堅(jiān)決避免“假大空”那種應(yīng)付式的“無(wú)感”講話(huà)，而是著力塑造信息量大、觀點(diǎn)清晰、引起共鳴的“有感”演講。我記得當(dāng)初到海南工作，在新任干部歡迎見(jiàn)面會(huì)上，一位同事的發(fā)言?xún)H僅是一首詩(shī)，但這首詩(shī)是他自己到海南后詩(shī)興發(fā)作原創(chuàng)的，而且那首詩(shī)聯(lián)系到了與海南有很深歷史淵源的蘇東坡。這自然給與會(huì)者留下了深刻印象。我發(fā)言時(shí)也沒(méi)有談大道理和官話(huà)，我發(fā)言說(shuō)，世界500強(qiáng)跨國(guó)公司總部選址首先考察的指標(biāo)是一個(gè)地區(qū)的空氣質(zhì)量，從這個(gè)意義上海南具有最大的競(jìng)爭(zhēng)力，所以我選擇海南。
在招商引資等外向型工作中，口才能力不可或缺。任何一個(gè)有志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的公務(wù)員，都要從現(xiàn)在開(kāi)始重視口才訓(xùn)練。我在德州開(kāi)發(fā)區(qū)工作期間，山東省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)孫偉帶領(lǐng)德州和德州開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到武漢東風(fēng)汽車(chē)招商引資，當(dāng)時(shí)安排我代表德州方面向時(shí)任東風(fēng)汽車(chē)董事長(zhǎng)徐平和其他高管匯報(bào)德州發(fā)展汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和優(yōu)勢(shì)。前一晚，我在酒店里自己對(duì)著鏡子反復(fù)演習(xí)如何更有表現(xiàn)力的匯報(bào)我的PPT。記得一個(gè)同事來(lái)到我房間，他在我房間門(mén)口聽(tīng)了很久才敲門(mén)，他對(duì)我這樣演習(xí)匯報(bào)和口才很吃驚，我非但沒(méi)有難為情，而是立刻請(qǐng)他坐下當(dāng)觀眾、當(dāng)評(píng)委。這位同事當(dāng)時(shí)已經(jīng)是山東省一個(gè)百?gòu)?qiáng)縣的縣長(zhǎng)，他畢竟也是政府機(jī)關(guān)的高手，他提醒我最后一定加上一句話(huà)：“萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)”。那場(chǎng)在東風(fēng)汽車(chē)的匯報(bào)，非常成功，東風(fēng)的工作人員告訴我，東風(fēng)接待了由省長(zhǎng)、市長(zhǎng)帶隊(duì)的上百個(gè)城市的來(lái)訪(fǎng)，德州是唯一一個(gè)做了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)PPT、制作了一本厚厚的當(dāng)?shù)仄?chē)產(chǎn)業(yè)鏈資源調(diào)查、安排一個(gè)人專(zhuān)門(mén)做PPT匯報(bào)。
我從來(lái)不認(rèn)為機(jī)關(guān)工作不能積累、提高你的專(zhuān)業(yè)水平，關(guān)鍵是用心。
技能之四：思考的技術(shù)
日本管理學(xué)家大前研一專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《思考的技術(shù)》，強(qiáng)調(diào)了思路決定出路。但需要說(shuō)明，這本書(shū)對(duì)我們政府機(jī)關(guān)工作如何創(chuàng)新并沒(méi)有直接幫助和指導(dǎo)。我這里援引這個(gè)概念，是為了說(shuō)明政府機(jī)關(guān)工作要注重思考和創(chuàng)新，這其中存在一定的原理和方法。
有些人認(rèn)為政府機(jī)關(guān)工作的技術(shù)含量低，沒(méi)有多少需要思考和創(chuàng)新的地方。也有一些人迷茫：干好機(jī)關(guān)工作需要亮點(diǎn)，但怎么創(chuàng)造亮點(diǎn)工作?。窟@兩種觀點(diǎn)都是不懂政府機(jī)關(guān)工作的思考技術(shù)。
我在無(wú)錫新區(qū)曾經(jīng)還任職過(guò)信息中心主任，職能之一是建設(shè)維護(hù)管委會(huì)的內(nèi)網(wǎng)也就是OA系統(tǒng)。我發(fā)現(xiàn)下屬各單位報(bào)送上來(lái)的工作信息和簡(jiǎn)報(bào)有些質(zhì)量不夠高。但我們并沒(méi)有強(qiáng)制力要求別人提高稿件質(zhì)量和報(bào)送積極性。有的人可能想到可以用評(píng)比排名的方式，我當(dāng)時(shí)思考有沒(méi)有更好的激勵(lì)辦法呢？我想到了“可視化”概念，于是我把內(nèi)網(wǎng)改版了下，也就是OA系統(tǒng)的模塊進(jìn)行了調(diào)整組合，把大家報(bào)送的信息區(qū)分為頭條信息、重要信息和一般信息，其中頭條信息和重要信息放在顯著位置，一般信息給予的空間盡量壓縮，而且字體設(shè)置也非常小，這樣只有我們認(rèn)可的較高質(zhì)量的稿件才可能獲得關(guān)注和版面支持，這比評(píng)比排名還奏效，許多單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)別的單位信息用大號(hào)字出現(xiàn)在了顯著位置，自然督促本單位辦公室人員加大稿件報(bào)送力度提高稿件質(zhì)量。在這項(xiàng)工作中，我們的創(chuàng)新成本可以說(shuō)很低，但創(chuàng)新收益很明顯。
比較分析法是一項(xiàng)基本的思考技術(shù)。以招商引資為例，它是所有開(kāi)發(fā)區(qū)工作的生命線(xiàn)，是地方經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為什么不同地區(qū)招商引資的成效相差這么大？這里既有location和產(chǎn)業(yè)鏈等客觀因素，也有一些體制機(jī)制和工作方法的主觀原因。我在德州工作期間，主要是在黨工委、管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，分管招商引資工作。我當(dāng)時(shí)思考，并查閱了上百個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)的網(wǎng)站和資料，我感覺(jué)傳統(tǒng)的招商引資套路失效了。于是，我建議了黨工委兩項(xiàng)招商引資創(chuàng)新舉措：一個(gè)是招商引資政策的體系化和透明化；一個(gè)是加強(qiáng)招商引資渠道建設(shè)，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式引入國(guó)際化中介機(jī)構(gòu)招商。這兩項(xiàng)工作都落實(shí)了。
目前，在西方國(guó)家有個(gè)概念叫“沉浸式工作”，形容你對(duì)工作的投入程度。如果我們熱愛(ài)工作、沉浸工作之中，就會(huì)主動(dòng)去思考、去創(chuàng)新，這樣也就能從工作中得到樂(lè)趣與發(fā)展。相反，被動(dòng)式工作、抱怨工作、應(yīng)付工作甚至企圖逃離本工作，于公于私都沒(méi)好處。
技能之五：考試技能
我在政府機(jī)關(guān)工作10年有余，先后工作于江蘇無(wú)錫、海南陵水、山東德州三地，跨度比較大。這主要是因?yàn)槲易プ×撕Ｄ虾偷轮菝嫦蛉珖?guó)的兩次公開(kāi)選拔考試。
我們體制內(nèi)的考試與大學(xué)生參加的公務(wù)員考試截然不同，主要是工作經(jīng)驗(yàn)、機(jī)關(guān)思維、機(jī)關(guān)語(yǔ)言、機(jī)關(guān)工作技能的一種實(shí)務(wù)考核和思維考試。積累的作用還是蠻重要的。
但考試本身還是有一些技能的。比如，如何解讀招考簡(jiǎn)章？筆試有哪些準(zhǔn)備技能？如何在面試中考高分？等等。
以我的親身經(jīng)歷為例，我兩次參加全國(guó)范圍選拔考試，報(bào)名的時(shí)候兩次都是被婉拒，但最終報(bào)名成功，而且到最后都考了第一。
當(dāng)初我報(bào)名“海南國(guó)際旅游島先行試驗(yàn)區(qū)面向全國(guó)公開(kāi)選聘16位處級(jí)干部的考試”，我看到這則考試公告信息已經(jīng)是下午4點(diǎn)50多分了，但這次選拔報(bào)名截止時(shí)間是當(dāng)天下午5點(diǎn)。我當(dāng)即果斷拿起電話(huà)“推銷(xiāo)自己”，剛開(kāi)始對(duì)方幾乎是婉拒了我，告訴我報(bào)名時(shí)限就這么幾分鐘了，可以說(shuō)是報(bào)名截止了。我一方面向?qū)Ψ矫土业耐其N(xiāo)自己，一方面與對(duì)方交涉我當(dāng)然屬于在報(bào)名期限內(nèi)報(bào)名的。終于，對(duì)方同意去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，幾分鐘后對(duì)方告訴我，我屬于在報(bào)名截止日期之前報(bào)名。
驚人的相似，我報(bào)名參加山東德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任選拔考試，接電話(huà)的人又是婉拒了我的報(bào)名，他說(shuō)我并不符合，理由是他們要求德州市外人員報(bào)考的必須是具有雙證的碩士研究生以上學(xué)歷，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)副主任崗位要求經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我的情況是本科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、碩士讀的法律。于是我對(duì)他說(shuō)我仔細(xì)研究了你們的公告，我完全符合你們的公告要求，因?yàn)槟銈兊墓鏇](méi)有特指經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，我既是研究生，又有經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我連續(xù)幾天打電話(huà)，堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)我的觀點(diǎn)，對(duì)方拿不出任何論據(jù)反駁我的觀點(diǎn)，我報(bào)名成功了。
筆試考場(chǎng)上，許多考生愣是老在思考“標(biāo)準(zhǔn)答案”是什么？不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且把自己卡殼住了。這都是對(duì)考試本質(zhì)沒(méi)看透徹，鉆進(jìn)了思維死胡同的表現(xiàn)。這不是我們高中時(shí)候的數(shù)學(xué)題，題目究竟做的對(duì)錯(cuò)你自己都能知道。在筆試考場(chǎng)上，你最重要的任務(wù)是按照題目的要求，把你自己平時(shí)的積累最大限度的呈現(xiàn)出來(lái)，換句話(huà)說(shuō)答出一個(gè)對(duì)你而言最好的答案。所以，考場(chǎng)上，除非客觀題，基本策略就是要答就答自己熟悉的、自己掌握的、自己能夠清晰表達(dá)的。否則，縱使洋洋灑灑，也是分?jǐn)?shù)寥寥。
隨著走進(jìn)面試考場(chǎng)時(shí)間的臨近，許多考生血壓升高、心跳異常，這樣很容易發(fā)揮失常、遺憾出局。如何控制自己情緒，既不失時(shí)機(jī)進(jìn)入狀態(tài)，又不會(huì)過(guò)度緊張亂了方寸？這就涉及到面試技能。我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是：候場(chǎng)時(shí)候進(jìn)行熱身訓(xùn)練。這樣自己的思維進(jìn)行了提前預(yù)熱，又把整個(gè)身心狀態(tài)調(diào)整到了考試環(huán)境。
當(dāng)然，所有的考試技能又都是建立在平時(shí)的大量積累和訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的。
在政府機(jī)關(guān)，不同的崗位、不同的職業(yè)規(guī)劃路徑可以訓(xùn)練不同的職業(yè)技能，因人而異。我談到的五項(xiàng)技能，包括寫(xiě)作技能、讀書(shū)技能、演講技能、思考技能和考試技能，帶有一定的基礎(chǔ)性和普適性。
我個(gè)人預(yù)見(jiàn)，社會(huì)中房子漲價(jià)、物價(jià)飛漲其實(shí)都是階段性的，隨著經(jīng)濟(jì)周期會(huì)相應(yīng)調(diào)整，但是人力資本的增值、專(zhuān)業(yè)技能的漲價(jià)將是根本的、持續(xù)的，而且其幅度會(huì)更大。
如果把政府機(jī)關(guān)也看成一個(gè)行業(yè)部門(mén)，把當(dāng)公務(wù)員也作為一種職業(yè)投資，我們農(nóng)家娃、寒門(mén)子弟以及其中的大多數(shù)人要格外重視職業(yè)技能的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，畢竟我們終將走入專(zhuān)業(yè)主義社會(huì)。
(來(lái)源：招商引資內(nèi)參 )
